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    但随着工业化的序幕被拉开，劳动力第一次成为了最宝贵的资源和制约发展的核心瓶颈。

    李世民的眉头，再次紧紧锁在了一起。

    一个又一个巨大的难题，如同潮水般涌来。

    他感觉自己的头，有两个大。

    而就在这时，一直负责教育和人才培养的高士廉，也站了起来。

    他的脸上带着苦笑。

    “陛下，臣这里，也缺人。”

    “而且，比辅机那边，缺得更厉害。”

    高士廉的话，让殿内的气氛愈发沉重。

    “矿工和劳力，尚可通过招募流民，或是以工代赈的方式，在短时间内募集和进行突击培训。”

    “但是，教师，却没办法速成。”

    高士廉的声音里透着深深的无奈。

    “按照豫王殿下和政务院定下的九年义务教育规划，要在全国范围内，在每一个县，甚至每一个乡，都设立官学。”

    “根据户部最新的人口估算，要实现这个目标，我们至少需要二十万名合格的教师。”

    二十万。

    这个数字一出口，连李世民都倒吸了一口凉气。

    这是一个什么概念？

    把整个大唐，所有识字的读书人，包括那些隐居山林的名士，全部加起来，差不多也就这个数了。

    而且，这里面十之八九，都出身于世家门阀。

    他们是知识的垄断者。

    指望他们放弃锦衣玉食的生活，跑到穷乡僻壤去当一个孩童的启蒙老师？

    这简直是天方夜谭。

    “目前，教育部已经在《大唐日报》上，连续刊登了一个月的教师征募消息。”

    “允诺的待遇不可谓不丰厚，凡通过考核者，便可获得国家正式编制，享受等同于县尉的俸禄和待遇。”

    “但时至今日，前来报名的，寥寥无几。即便算上长安大学堂第一批即将毕业的数百名学生，也只是杯水车薪。”

    高士廉摊开了双手，一脸的无能为力。

    “陛下，无米之炊，难为啊。”

    问题，又绕回来了。
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